Drishti Punarwas Foundation

सुधारात्मक उपायों के बावजूद अल्पदृष्टि व्यक्तियों की दृष्टि तीक्ष्णता 20 / 70 या 6 / 18 से कम और दृष्टि क्षेत्र 20 डिग्री से 30 डिग्री होता है। ऐसे व्यक्तियों के दृष्टि मूलक कार्य प्रभावित हो सकते हैं। अल्पदृष्टि व्यक्ति अपनी दृष्टि का प्रयोग सांसारिक जानकारी प्राप्त करने में , योजना बनाने में तथा उन कार्यों के निष्पादन में जिनमें दृष्टि की आवश्यक्ता होती है , सुचारू रूप से नहीं कर सकता है। अल्प दृष्टि बालकों के वर्ग को ठीक प्रकार से पहचानने और दृष्टिहीन के वर्ग से अलग करने के लिये इसे इस प्रकार परिभाषित किया गया है -

दृष्टिबाधित व्यक्तियों में अनेक व्यक्ति ऐसे होते हैं , जिनके पास कुछ मात्रा में दृष्टि शेष होती है ऐसा अनुमान है , कि ऐसे व्यक्तियों की संख्या दृष्टिहीन से 4 गुना अधिक है। सामान्यतः ऐसा माना जाता है कि एक कम दृष्टि वाला व्यक्ति जीवन के कई क्षेत्रों में एक सामान्य दृष्टि वाले व्यक्ति के समान ही होता है क्योंकि वह कुछ हद तक देख सकता है। परंतु वास्तव में वह सामान्य दृष्टिवान व्यक्तियों की तरह नहीं देख सकता है। उसे कुछ चीजें तो दिखाई देती हैं , लेकिन कई चीजें दिखाई नहीं देती। अतः ऐसे बालकों को ही कानूनी तौर पर दृष्टिबाधित के क्षेत्र में रखा जाता है। अल्प दृष्टि बालकों की समस्याएं दृष्टिहीन बालकों की तरह स्पष्टता से सामने नहीं आती हैं और कभी - कभी इनकी पहचान भी सम्भव नहीं हो पाती और ये सामान्य विद्यालयों में बिना किसी सहायक उपकरण या निर्देशों के शिक्षा ग्रहण करते हैं , जबकी इन बच्चों को पढ़ने - लिखने के लिये और व्यवहारिक ज्ञान ग्रहण करने में पूरक निर्देशों की आवश्यकता होती है।

शिक्षा , मनोविज्ञान की वह शाखा है , जिसका सम्बन्ध पढ़ाने और सिखाने से है।–स्किनर शिक्षा मनोविज्ञान दो शब्दों के य़ोग से बना है , शिक्षा + मनोविज्ञान। इसका शाब्दिक अर्थ है , ‘शिक्षा सम्बन्धी मनोविज्ञान’। दूसरे शब्दों में यह मनोविज्ञान का व्यवहारिक रूप है और शिक्षा की प्रक्रिया में मानव व्यवहार का अध्ययन करने वाला विज्ञान है।   (i) स्किनर के अनुसार-- “ शिक्षा मनोविज्ञान अपना अर्थ शिक्षा से जो सामाजिक प्रक्रिया है और मनोविज्ञान से जो व्यवहार सम्बन्धी मनोविज्ञान से प्राप्त करना है। ”

मनोविज्ञान के जनक -- विलियम वुन्ट एक स्वतन्त्र विषय के रूप में मनोविज्ञान का अध्ययन लगभग 400 वर्ष पूर्व आरम्भ हुआ। इससे पहले इस विषय का अध्ययन मुख्यतः दर्शन - शास्त्र के अंतर्गत किया जाता था। समय के अनुसार मनोविज्ञान के अर्थ , प्रकृति तथा क्षेत्र में अंतर आता रहा। मनोविज्ञान अंग्रेज़ी भाषा के शब्द P sychology का हिन्दी रूपान्तण है। Psychology दो शब्दों psycho तथा logus से मिल कर बना है। Psycho ( साइको ) का अर्थ है , ‘आत्मा’ तथा Logus ( लोगस ) का अर्थ है , ‘ विचार करना ’ अथवा अध्ययन करना। अतः मनोविज्ञान आत्मा का अध्ययन करने वाला विज्ञान है। ( i) स्किनर के अनुसार—      “ मनोविज्ञान व्यवहार और अनुभव का विज्ञान है। ”      “psychology is science behavior and experience.”--Skinner (ii) पिल्स बरी (Pills Bury) के अनुसार -      “ मनोविज्ञान मानव व्यवहार का विज्ञान है। ” (iii) क्रो और क्रो के अनुसार—      “मनोविज्ञान मनो व्यवहार और मानव संबंधो का अध्ययन है|”

शिक्षा मनोविज्ञान का अर्थ समझने से पूर्व शिक्षा मनोविज्ञान के अर्थ को अलग - अलग समझना आवश्यक है । शिक्षा का अर्थ - शिक्षा के अर्थ को स्पष्ट करने के संदर्भ में विभिन्न विचारकों , चिन्तकों , विद्वानों , दार्शनिकों आदि ने अपने - अपने मत दिये हैं। अतः स्वभाविक है , कि शिक्षा के अर्थ के सम्बन्ध में विभिन्न मत हैं। शिक्षा शब्द की उत्पत्ति संस्कृत के शब्द शिक्ष धातु से हुई है। अर्थात् इसका अर्थ है , सीखना तथा ज्ञान प्राप्त करना अथवा अध्ययन करना। अंग्रेज़ी भाषा के शब्द E ducation   की उत्पत्ति लैटिन भाषा के Educatum शब्द से मानी जाती है । Education शब्द दो शब्दों E+Duco ( ड्यूको ) से मिल कर बना है। E का अर्थ है , आन्तरिक तथा Duco का अर्थ है , बाहर निकालना ( लाना ) । अतः E ducation शब्द का अर्थ—आन्तरिक शक्तियों को बाहर निकालना (लाना) है। व्यापक अर्थ में शिक्षा को परिभाषित करते हुए प्रोफेसर डम्बिल ने कहा है— “ शिक्षा के व्यापक अर्थ में वे सभी प्रभाव आते हैं , जो व्यक्ति को जन्म से लेकर मृत्यु तक प्रभावित करते हैं। ” अरस्तु के अनुसार-- “ स्वस्थ्य शरीर में स्वस्थ...